“这个好办呀。”田老师扯了个板凳坐到我的正前方，“领导喜欢的是成绩和德育培养并重的学校，而咱山清小学其实是山里孤儿的留守所，刘校长从不允许学生课外活动、出入校门等。咱们要真是为学生好呀，就该给学生放放风才是……”

见我陷入沉默，田老师的话音渐渐低了，她似乎意识到自己说错话了便勉强挤出一抹笑容，“那个，千、千姐啊，你就当我什么也没说哈。本来也是，这破学校这么封闭，学生能放风才怪……你就别为难自己了哈，千万不要冒失，这事不是你我能改变得了的。”

“是啊，改变不了。”我无奈地笑了笑，抬手捏了捏她圆鼓鼓的脸蛋，眼睛却定格在窗外自由的天空中。“不过，是该变变了。”我呢喃道。

我们老师和学生一样不能出校门，而学校有澡堂、食堂和寝室，相对来说不会缺吃少穿。很多孤儿的看护人，比如说孩子的婶婶、奶奶等，都很乐意把他们扔进山清小学，相对来说是少了个家庭累赘。

况且山清小学在外人看来是堂而皇之学习的地方，没有人会指责孤儿的看护人的做法，更没有人问津孩子的在校情况。在外界看来，山清小学简直就是救世主、是天堂。

但是山清小学“活人只进不出”这个规矩又是多么的可怕，对于孩子和我们来说简直是牢狱。孩子们每天趴在玻璃窗上那一双双渴望自由的眼神令我心酸无比，尤其是看着校长的摩托车扬起阵阵尘埃消失在校门铁栏外远去时，他们追逐的身影令我内心五味杂陈。

或许，是该给孩子们放放风了……

“同学们，校长外出了。老师带你们去户外做游戏好不好？不过，都要乖哦，不能大声喧哗、到处乱跑，最重要的一点是更不能告诉校长。”

我微笑着看着这群开心到尖叫的孩子，不由得感慨孩童的纯真和无邪，真好，他们的快乐竟如此简单。

“老师……”

身后传来虚弱到缥缈即逝的陌生稚嫩声，我不动声色地扫视了一圈面前12个都还尚在的同学，这才连头带身地转到后面。

“老师，”皮肤苍白且只有及我肩膀高的一个孩子映入我的眼帘，“老师，你别为小帅他们高兴，想想你自己吧，九分钟后校长回来了他会骂你的。”

他说的小帅们，也就是我班上的同学。

“谢谢你小朋友，竟然能帮老师想这么多，老师你很高兴。哦，对了，你是哪个班的？你叫什么名字呀？”我突然对这个暖心的小男孩产生了了解的兴趣。

这孩子听到我的话后，将头埋得很低，像是故意不想让我记住他面貌似的，他声音里突然带着疏离和冰冷，“老师你别问了，了解我对你来说绝对没什么好处的！”

我愣住了，没想到这个小男孩语气突然这么尖锐和不善，与刚才关心提醒我的时候判若两人。

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