战争结束时，法国政府向伊雷娜颁发了一枚勋章，这对年轻的姑娘来说真是极大的荣誉。这位居里夫人得以宽慰。孩子们成长起来了，尤其是伊雷娜在战时的经历使她变得更为成熟。

居里夫人的女儿们都成为杰出的人才，尤其是伊雷娜夫妇，不仅继承了居里夫人的科学事业，也继承了母亲的崇高品德。1940年他们夫妇把建造原子反应堆的专利权捐赠给了国家科学研究中心。

居里夫人不仅是一位伟大的科学家，而且还具有高尚的品格。居里夫人的巨大声誉不在于她的聪明智慧，而在于她的高尚情怀。当她宣布把一小块珍贵的镭无偿捐献给全人类，这是一个科学家给人类和子女留下的最宝贵的财富。

教子点睛：

有人说，有才无德是危险品，有德无才是赝品，无才无德是废品，德才兼备才是真品。这话在时代的进程中被不断的应验，如果一个掌握了先进技术的人，却缺乏德行，那么这真是社会存在的一个危险品……知识和智力固然不等于品格道德，但却有着密切的联系，二者相辅相成，互相促进。一个拥有优秀的品格的孩子，他的优秀品质，是孩子进步和发展的促进力，能使孩子的智力沿着正当的方向加速前进。

因材施教的好母亲

居里夫人非常重视孩子们的教育问题。怎样对女儿伊雷娜和艾芙进行教育呢？居里夫人有她非常明确的见解：既要全面发展，又要有所专长。

在孩子幼小时，居里夫人主要是培养女儿的爱心和对事物多方面的兴趣，凡是女儿可以做的，居里夫人尽可能地让她们学着做。她让她们学习各种生活、劳动技能。除此之外，还让女儿学习各种文化艺术、知识，开阔她们的视野，活跃她们的思想，使她们敢于大胆地想象、机敏地思维。

在学习方法上，居里夫人最讲究愉快学习，反对“满堂灌”的呆板教学方法。当孩子到了上学的年龄后，她认真考察了当时的学校，发现许多学校都是“填鸭”式的教学，总是让孩子埋头长时间的做功课。她认为，这种耗去很多没有效果的学习方式是野蛮的。

她开始思考制定了一种教育合作计划，她组织了家庭附近一些孩子组成一个班，请一些著名学者当老师，实施自由的、新的教育方法。第一天，是让佩韩教授的化学课；第二天，是保罗·郎之万教授的数学课。上课的地点就在实验室或现场，既生动，又有趣。

当然，孩子们最喜欢的是居里夫人的物理课了。她尽量采取形象化的教学方法：把一些自行车滚珠，蘸了墨水，放在倾斜的平面上，画出抛物线，这样说明物体下落定律；一只钟摆在烟熏过的纸上画出它有规律的摆动。

孩子们边学边动手，自制了寒暑表，刻上度数……这是另一种意义的“上课”。课堂上，居里夫人与孩子们处于完全平等的地位，交流着思想和见解，同时也传递着知识。

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