再说，作为教育新人上岗，学校也没安排有经验的老师帮带，陆金枝老师名义上是学校安排指导徐嫣然的，但她九年级工作很忙，基本无暇顾及这个新来的大学生。

徐嫣然大部分时间就自己成天扑在教室里，无论是备课讲课，还是管理班级，多半都是自个儿摸索着前进。

学校其实也有教研活动，但往往是教而不研，讲课老师辛辛苦苦设计的教学活动，搬到课堂上，学生反复操练后，学校就安排人听课，听完，大家都像事先商量好了一样，专门拣无伤大雅的漂亮话客套话说，完了，教研组长官腔官调的做个小结，一次教研活动就算圆满结束了。

徐嫣然一开始真的很不习惯，第一次参加活动，讲课老师先发言，然后说希望大家多提宝贵意见。

徐嫣然不知深浅，轮到她发言时，就没心没肺的将自己对课堂的见解一股脑儿的从嘴里倒了出来，完了，还指出那个老师教学中的几个小的知识教学失误，旁边人都发现这位讲课的老师原本的笑容一下子凝固僵硬在嘴角，继而变得十分难看。

从那以后，这位老师在学校见到徐嫣然，就跟见了陌生人一样，徐嫣然主动上前搭话，他也是爱理不理的，嗯哈两声，言左右而顾其他。

徐嫣然并不认为自己做错了什么，当然也没有人告诉她，在那样的情况下，她其实是可以选择不说话的，或者报之以一句“我们年轻人应该多向您学习”就OK了的。后来她发现有很多人在背后偷笑。

语文综合组教研组长陆金枝老师打了个圆场，会就散了，等别的老师都走出去了，陆老师一把拉住徐嫣然，小声地对她说：“你这孩子，说话太直了，心直口快，老林怕是面子上挂不住，他心眼本来就小，你以后说话当心点，可别给人当炮灰使了！”

陆老师的这番话，徐嫣然似懂非懂。但她自以为“心底无私天地宽”，不就说了几句教学心得和感想么，至于这么上纲上线，她甚至觉得陆老师是不是太过于懦弱胆小了，做人何必那么虚伪。

徐嫣然不讨厌陆老师，但就是觉得陆老师想得太多，顾虑太多，活的挺累的。

和陆老师比起来，老程就不同啦，成天嘻嘻哈哈哈的，不论男女老少，任何时候见面，他都没个架子，总是热情地跟人打招呼，谁求他办点事，他基本有求必应，还想方设法把事办成办好，包人满意。

老程是个乐天派。但后来从陆老师那里得知，他也不是个一帆风顺的人，遭遇的很多事，是别人无法想象的。

徐嫣然一回到金马中学，脑子里就是那些画面，一想到老林老师至今都没原谅她当初在教研会上的莽撞发言，而老程此刻和他们已是阴阳两隔，不在同一个世界了。

徐嫣然下意识的摇了摇头，嘴角露出一丝苦笑。

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