任煦认为当下的考核内容就是一篇文章，根据这一篇文章的水平高低，就决定了一个堂生整个的学识水平，将来参加国考时，也会因为一篇文章决定他们的前程。慢慢的，堂生们也会认为只有熟读、熟记老师教授的经书，为每次答案的那篇文章做准备，才有出头之日。久而久之，堂生们都成了只会背书的书呆子。进书院时都是天真烂漫的孩子，慢慢的孩子们笑容变少了，话语变少了，乐趣变少了。任煦认为这不是培养人的正确方法。

要想改变这个问题，还得从答案制度上进行改变。不能单一的只答案一篇文章，而是应该设置多种考核科目，比如：乐理、剑术、马术、绘画……这样通过多种科目的综合考核，可以让孩子们各方面的能力都得以展现，将每一科目的成绩加在一起，以此判定考生的等级和名次，更能考察出一个孩子的真正水平。

每次任煦在各位山长面前义正言辞地谈自己的观点时，各位山长有否定、有认同、有顺其意委婉指出当下人才选拔制度不当的、有与其针锋相对认可当下的答案制度的。即使有争议，可结局都是不了了之，每次都是延续旧制。年复一年，回环往复。

此刻的任煦心情沉重，可依然坚定自己的理念。任煦看着眼前幽静却略显寂寥，硕大却略显空旷的后院，走出亭子，漫步在庭院中。如果能在庭院的南墙前，再盖上一间学堂，在里面放置各种乐器，让喜爱乐理的孩子在这里静心研究乐理该有多好;如果能在这里在西墙前盖上一间学堂，在里面放置各种药材，让喜爱药理的孩子们在这里潜心钻研医术;如果能在书房里再添置一些新书，让喜爱读书的孩子们尽情地在书海里陶冶情操、增进学识;如果……任煦畅想着心中理想的书院。

可是有现实问题摆在那里：经费少。书院堂生每年缴纳的学费仅能勉强维持日常开销，如果想要扩建书院，就必须在每年的联考中取得第一名的成绩，有郡上给优胜者的奖赏：千两白银。想到这里，任煦苦笑一声，郡里的其它四所书院不论是环境建设、师长力量、学生水平都远远地高出自己的凌和书院。想通过联考挣得第一名的奖赏是不现实的。“拨云寻明日，可怜无人同行。可悲!可悲!欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。”

“老爷，夫人催您回家吃晚饭了。”小厮丁桥从前堂跑来，打断了任煦的愁绪。“好，一饭解千愁!走，回家!”笑容再次浮现在任煦的脸上。任山长从不把书院的糟心事在家里处理，从不把坏心情带回家影响家人。作为一家之主，他把家里的每一个人都感染的乐观、阳光!

任家的餐厅里，一桌热腾腾、色香问俱全的饭菜已上桌。夫人的贴身丫鬟小玉在摆放碗筷，“小玉，汤好了，端出去吧。”还在厨房里忙活的夫人喊道。小玉应声跑向厨房，“你们老爷和公子、小姐回来了没有?”任夫人将身上的围裙解下，熟练地挂到墙上。“丁桥已经去叫老爷了，公子和小姐说去踏青，到凤阳书店逛逛，还没有回来。”“去书店?你们家小姐?这话你也信!自己不学好，还带着任意乱跑!看她回来，我怎么收拾她!”